Høgskulen på Vestlandet blir etablert med deling som drivkraft, ideal og metode. Kunnskap veks når den blir delt.
Desse to setningane er henta frå fusjonsplattforma som den nye høgskulen skal byggjast på. Vi har føresetnader for å lykkast, men det fordrar at vi koplar kunnskapsbygging med god bruk av teknologi.
Krava til kvalifikasjonar og kompetanse til kandidatane vi utdannar er høge, både frå oss sjølv, frå Kunnskapsdepartementet, frå Nasjonalt organ for kvalitet i utdanning og frå sektorane vi utdannar til, altså arbeidslivet. Utdanning og forsking av høg kvalitet er rett og slett avgjerande for å møte endringane samfunnet vårt står overfor. For å lykkast må vi ikkje berre ha gode fagtilsette, men også ein administrasjon med kapasitet og kompetanse til å støtte opp under utdanning og forsking. Continue reading «Utdanningskvalitet – krev kontinuerleg fokus»
Tekst og foto av Vernepleiestudentane Birte Stenehjem, Sigrid Jørdre Tolo, Therese Hevrøy, Camilla Nymark Melle, Ida Undall og Susanne Nymark Rasmussen
Forfattar: Brit-Marie Follevåg
Ein aktivitet treng ikkje kreve så mykje, men den kan gjere ein forskjel.
Forfattar: Anne-Grethe Naustdal
Resultat frå Studiebarometeret 2014 frå NOKUT – Nasjonalt organ for kvalitet i utdanning – er lansert. Nasjonalt syner resultata at det er mest misnøye frå studentane knytt til undervisning, oppfølging og rettleiing. Dei nasjonale funna gjev grunn til refleksjon. Continue reading «Refleksjonar om undervisning, oppfølging og rettleiing av studentar»
Skribentar: Anne-Grethe Naustdal og Unni Aasen
Kan ein profesjonsutøvar med liten vurderingsevne og sjølvstende og som innehar ein minimumsprestasjon kring fagleg kunnskap i sentrale fag gå ut i praksis og møte brukarar, pasientar, barnevernsbarn, elevar osv ?
Continue reading «Karaktersetting ved profesjonsutdanningar»
