Taktile roboter / skulpturer med Microbits

Kunst og håndverk møter andre fag på mange omåder, ikke minst knyttet til det digitale. Sist fredag tok Jon, fra kunst og håndverk, og Andrea, fra matematikk, turen til Ingvild og Øyvind på Knappskog skule. Her er HVL involvert i et prosjekt gjennom desentralisert kompetanseutvikling.

Tanken er å jobbe med dem for å utvikle et skaperveksted, både i skolen og ved HVL, så her er det bare å håpe at det blir fart i sakene ved HVL også.

Klassen til Øyvind bygger enkle roboter. Det var flere flotte utgaver, men denne var den eneste jeg tok en liten video av:

Mye annet gøy også:

   

Continue reading «Taktile roboter / skulpturer med Microbits»

Elever eksperimenter med ny digital teknologi og læring

Utdanningsdirektoratet har etablert BetaLab, som skal være et sted for utprøving og eksperimentering med ny digital teknologi og læring. Dette er samtidig et utviklingsprosjekt som skal bidra til å bringe teknologien ut i klasserom, barnehager og lærerutdanninger. Siktemålet er å kommer fram til god praksis og gode eksempler.

For tiden er det mye snakk om programmering og algoritmisk tenkning. Programmering i skolen handler mye om å la elevene være kreative og skapende med teknologi, men algoritmisk tankegang er en problemløsningsmetode som dreier seg om å tilnærme seg problemer på en systematisk måte.

Programmering er ofte også en del av det tverrfaglige arbeidet som flere skoler gjør i sine skaperverksted. I et skaperverksted kombineres tradisjonelle håndtverksfag med nye teknologier som 3D-printing, laserkutting, e-tekstiler og programmerbar elektronikk.

Ved å kombinere teknologi, programmering og håndtverk, kan elevene få være utforskende og kreative med teknologi. I filmen nedenfor, fra skaperverkstedet på Oslo Vitensenter, ser vi hvordan elevene bygger og programmerer roboter.

Via Roboter i skolen.