Til læreren

Dette undervisningsmateriale henvender sig til lærere der underviser de ældste klasser på mellemtrinnet (elever der er 11- 14 år). Det er udarbejdet på de 3 skandinaviske sprog dansk, norsk og svensk. Undervisningsmaterialet lægger op til at eleverne arbejder med noveller som genre og med brug af Aiden Chambers litteratursamtale metode (læs evt. kap. Litteraturundervisningen i indskolingen (s.45-50), i tidsskriftet Viden om Læsning nr.20 2016).

Litteratursamtalen går ud på, at eleverne får følgende spørgsmål:
1. Var der noget, du godt kunne lide i novellen?
2. Var der noget, du ikke kunne lide ved novellen?
3. Var der noget, der undrede dig?
4. Var der noget, du kom til at tænke på, som minder om andre bøger og film du har læst?

Det er vigtigt at eleverne får en oplevelse af, at der ingen facitliste er og at de ikke skal blive enige om, hvad de kan lide, hvad der undrer og hvilken transfer de laver. Pointet er, at man ikke har forstået en novelle, før man har talt om den og spørgsmålene skal understøtte en åbning af handlingen.

Vi har lavet undervisningsmaterialet som videoer og du kan frit vælge imellem en novelle på dansk, svensk og norsk. Vi har udvalgt 3 meget forskellige noveller, som passer til aldersgruppen –også de lidt ældre elever. Tanken er, at eleverne arbejdet med indholdet af novellen, så sproget ikke bliver målet men derimod midlet.
Eleverne bliver i den dansk/ svenske video introduceret til en svensk novelle fra 1928, hvis budskab stadigt er meget aktuel. Den handler om selviscenesættelse og foregår i et samfund, hvor borgerne ikke tager kritisk stilling til det der foregår.
I den svensk/ norske video skal eleverne arbejde med en novelle, hvor hovedpersonen er så optaget af sig selv og egne ønsker, at han ikke ænser omverdenens reaktioner. Det vigtigste for hovedpersonen er sig selv
og hans egen fremdrift. I den norsk / danske video skal eleverne arbejde med en novelle, hvor hovedpersonen ikke bliver set eller hørt af sine nærmeste.

Det overordnede tema i alle 3 noveller er selviscenesættelse set fra 3 forskellige perspektiver. Du kan vælge at arbejde med alle 3 videoer eller du kan vælge at arbejde med en af dem. Tanken er, at eleverne får hørt et nabosprog uden at du som lærer skal forsøge at tale et andet skandinavisk sprog end dit eget.

Undervisningsfilmer i nabospråk/grannspråk/nabosprog

Vår faste illustratør, Allan van Hansen, har laget logo til prosjektet

Gjennom tre år utvikler vi undervisningsfilmer til nabospråksundervisning i Danmark, Norge og Sverige. Filmene skal inneholde fagstoff som inngår i morsmålsfagene i de tre landene, der læreren kan velge å få innholdet instruert på et av de tre ulike språkene. Vi har laget tre modeller som handler om noveller. Disse ble vist første gang på konferansen «Det nordiske klasserommet», i København i november 2018.

Tilbakemeldingene vi fikk der tar vi med oss videre. Nå utfordrer vi lærerstudenter i Stockholm, Bergen og København til å utvikle nye filmer basert på vår modell.

Gruppen består av:

John Renneberg, Trekronerskolen (dk)

Marie Fink, Global House (dk)

Nils Larsson, Stockholms universitet (se)

Ellen Birgitte Johnsrud, Høgskulen på Vestlandet (no)

Prosjektet er finansiert av Nordplus Nordens sprog, samt den enkelte medarbeiders arbeidssted.