CFP «PLANT TENDRILS IN CHILDREN’S AND YOUNG ADULT LITERATURE» – Ecozon@ SPRING 2024

Overall, we welcome explorations of plant-human sympoeisis in fiction for children and young adults, as well as considerations of relationships and entanglements between plants and children or adolescents in texts produced for adults. We seek internationally diverse contributions, and encourage decolonizing and non-western perspectives. Topics addressed could include (but are not limited to):

  • Phyto-morphism in fiction (broadly defined) for children and young adults
  • Plants and the adolescent body in young adult fiction
  • Weeds in children’s and young adult literature
  • Representations of plant ‘children’, adolescents, and plant families
  • Plant relationships in ecobiography
  • Plant metaphors in different genres of children’s and YA fiction, and across media
  • Plant representation and -interaction in video games and interactive fictions for children and adolescents
  • Plant characters and plant language in children’s and YA fictions
  • The relationship between plants and child- and adolescent agency
  • Indigenous, postcolonial, and decolonising texts linking plants with children or young adults

We invite contributions in English and French. Please submit a 300-word abstract to the editors by January 15th 2023: Melanie Ruth Duckworth: melanie.duckworth@hiof.no, Lykke Guanio-Uluru: hagl@hvl.no , and Antonia Szabari: szabari@usc.edu.

See extended CFP for more details: https://ecozona.eu/announcement/view/325

Litteraturdidaktik i framtiden och framtiden i litteraturen: Litteraturdidaktisk nätverkskonferens 2023

Centre for Childhood Research in Literature, Language and Learning (CHILLL) samt Centrum för ämnesdidaktisk forskning inom konst och humaniora vid Linnéuniversitetet (Cähl) bjuder i samarbete med Litteraturdidaktiskt nätverk in till en ämnesdidaktisk konferens. Konferensens breda ingång till litteraturdidaktik välkomnar bidrag från förskola till högskola i svenskämnena, språkämnena och övriga relevanta litteraturdidaktiska sammanhang utifrån två olika huvudsakliga inriktningar: litteraturdidaktiken i framtiden och framtiden i litteraturen.

(…)

På ett ofta kusligt sätt är framtiden en allt viktigare del av nuet: Hur vill vi ha det i framtiden? Har vi en framtid på jorden? Viktiga nyckelpersoner i dessa resonemang är barn och unga som ska ta över konsekvenserna av dagens vuxnas handlingar. Framtidens frågor spelar en central roll i barn- och ungdomslitteraturen, i form av exempelvis dystopier och andra former av gestaltningar och funderingar kring framtiden. Hot som klimatångest och rädsla för förtryckande regimer samsas med förhoppningar om att den unga generationen ska lyckas skapa en bättre värld. Vi välkomnar studier om hur gestaltningar av framtiden i både barn- och ungdomslitteratur och vuxenlitteratur kan tillämpas i dagens och framtidens litteraturundervisning. Vi efterfrågar även en diskussion kring barn- och ungdomslitteraturens specifika bidrag till litteraturdidaktiken.

Vi uppmuntrar papers om (men inte begränsat till) ämnen så som:

  • Litteraturundervisningens roll och litteraturens roll i framtiden
  • Ekokritiska perspektivs roll i framtidens litteraturdidaktik
  • Framtida generationers litteratur: barn- och ungdomslitterära texter och deras didaktik
  • Litterära läspraktikers förändring och dess konsekvenser för undervisning
  • Lättläst litteraturs roll i litteraturdidaktiken
  • Sociala mediers och internets betydelse för framtidens skönlitterära läsning
  • Skolans och högskolans roll för den skönlitterära läsningen
  • Sinnenas och rummets betydelse vid skönlitterär läsning: litteraturdidaktiska ingångar
  • Sociala läspraktiker

Deadline för att lämna in abstracts är den 1 mars 2023.

Konferensspråket är skandinaviska språk. Akademiska papers ska vara tillgängliga för en nordisk publik. Följande presentationsformat är tillgängliga:

  • 20 minuters paperpresentation samt cirka 10 minuters diskussion
  • 10 minuters work in progress-presentation samt cirka 20 minuters diskussion
  • Paneler med tre 20 minuters paperpresentationer

Instruktioner för abstracts:
Ditt abstract får vara max 300 ord långt. Inkludera även en kort biografi av dig själv på max 100 ord och skriv ut vilket presentationsformat du föredrar.

Mer information om konferensen, innehåll, upplägg, sociala aktiviteter samt call for papers kommer längre fram men boka in datumen i din kalender redan nu!

Anmälan öppnar i början av 2023.

Mer information om konferensen, innehåll, upplägg, sociala aktiviteter samt call for papers kommer längre fram men boka in datumen i din kalender redan nu!

Anmälan öppnar i början av 2023. Hold deg oppdatert her: https://lnu.se/mot-linneuniversitetet/aktuellt/kalender/2023/konferenser/litteraturdidaktik-i-framtiden-och-framtiden-i-litteraturen/

Call for Contributions to Edited Volume “Women Who Write Animals”

Contributions are sought for a volume that seeks to rethink and recover the history and future of English-speaking female authors who wrote about animals (as scientists, popularizers, storytellers, novelists and poets) from the late eighteenth to the early twenty-first century. We seek to explore the question of how female writers conceive nature and represent animals from a feminist perspective by examining their role in the reconstruction of nature and looking at how they represent non-human animals and their/our relationship with them. The collection aims to pay tribute to what Anglophone female writers did in the name of nature and local wildlife by recovering their contributions and reviewing history.

For more information see CFP Women Who Write Animals Final Draft

CfP: Environmental Emergencies Across Media

16 MAR 2023 – 18 MAR 2023

Linnaeus University, Kalmar

The aim of the conference is to move beyond the conventional targets of a humanities ecocritical conference — regularly focusing upon the problems of representing the environmental crisis – by adding activist and speculative fields of articulation and collaboration in transdisciplinary terrains.

For more information, see: https://lnu.se/en/ecoemergency 

Digital lecture by Prof. Marek Oziewicz on «Creating Universal Climate Literacy with Children’s Literature and Media»

This talk suggests that narrative fiction is good for thinking with, and that we need to think our way out of the challenges facing us in the Anthropocene. The notion of climate literacy is introduced as a narrative competence, and the argument is that the achievement of universal climate literacy is necessary for our world to transition to an ecological civilization. Climate literacy presents us with multiple pedagogical and conceptual challenges but it may also be the greatest opportunity for our education systems. How do we go about building grassroots climate awareness that will change the world? How can English arts teachers and literature scholars be part of this global shift? What tools can we use and where do we begin? This talk suggests that one good place to start is narrative fiction and that young people’s literature and media are ground zero for building a climate literate society.

When: February 23, 2022, 18.00 (CET)

If you are interested in taking part in the lecture, please contact Justyna Deszcz-Tryhubczak by email by 21 February at the following address: justyna.deszcz-tryhubczak@uwr.edu.pl

Wonderful theme next IRSCL

26th Biennial Congress of the International Research Society for Children’s Literature (IRSCL) Congress Theme: Ecologies of Childhood: Children’s Literature, Culture & the Environment Congress Venue: University of California, Santa Barbara

The Congress theme both reflects and prescribes young people’s relationship with the natural world. In our current moment of profound environmental crisis, we believe it has never been more important to consider childhood ecologies from diverse perspectives. 

We invite Congress participants to bring global ecologies to this international congress and engage the theme from the perspective of your own regions, cultures, and languages. We envision an event that celebrates the full cultural and linguistic diversity of our regions, both local and global. We hope to retain some of the benefits of the electronic form to enhance accessibility and global reach and to be environmentally conscious in the design of the Congress.

The 2023 IRSCL Congress logo was designed by award-winning San Francisco-based children’s book author and artist Maya Gonzalez to go with the theme. As she said, “whales have the largest hearts in the world and connect all continents through the sea.” We hope you feel the welcome it offers for our interconnected world to the 2023 congress.

Stay tuned for more information about the 2023 Congress on the newly launched website www.irscl2023.org.